Посттравматический синдром национального масштаба

Очень точные наблюдения мамы
http://alpha-parenting.ru/2015/08/27/rabota-na-vsyu-zhizn
Мы об этом много раз говорили на семинарах: легко и просто быть родителем, когда тебе нравится, как растили тебя. Когда голос твоего автопилота, твоего внутреннего родителя, подсказывает то, что ты и сам считаешь правильным. Тогда можно просто наслаждаться родительством. А если когда и снесет крышу от тревоги или усталости - ничего страшногно, автопилот выручит, подстрахует, и со тороны будет даже незаметно.

Но в силу многих причин такое бывает нечасто. Советские и постсоветские семьи, в которых выросли сегодняшние мамы, часто были вовсе не средоточием любви, принятия и эмоциональной безопасности. Всегда странно читать холивары на тему, лучше ли и дешевле ли былв в СССР колбаса. Да какая на фиг колбаса, когда адом, нормативным таким будничным адом, даже не опознаваемым как ад, была сплошь и рядом семейная жизнь обычных, не маргинальных семей. Поэтому в стрессовые моменты у многих очень любящих своих детей мам и пап автопилот несет такое...
И приходится держать голову включенной, исправлять накосяченное и утешаться тем, что нашим детям будет легче. Им не придется прикусывавть язык, готовый сказать ребенку что-то отвергающее и унижающее, не придется лупить стенку до трещины в кости, чтобы не ударить ребенка, собирать себя по кускам и встряхивать за шиворот, чтобы иметь силы продолжать разговаривать, а не отвернуться и замолчать на три дня.
Статья называется "Работа на всю жизнь", а я бы сказала - местами даже подвиг. Служение. Ценой постоянных внутренних усилий остановить поток токсичных отходов тяжелой судьбы твоих предков, чтобы он не травил потомков - это очень крутая жизненная миссия.
Петрановская(с)

желательно осмысливать эти тексты вкупе с циклом постов петрановской о войне - как национальной травме и подобных статей

художка

ребенок перешла к другому преподавателю и начала осваивать акварель. на первых уроках были круглые глаза - отходив 8 лет ничего не получалось))) и вот прошло 2 месяца...
было/стало

 

"История одной фотографии"

Маруся участвовала в городском конкурсе с сочинением по старой фотографии. Заняла третье место, рыбка моя)

"На фотографии изображены мои прапрадедушка и прапрабабушка, со своими детьми. 

Прапрадедушка, Шешуков Иван Григорьевич, родился в 1883 году. Когда родилась прапрабабушка, Елизавета Ильинична, мы не знаем. Оба они были сиротами. Прапрадедушка стал кузнецом и был хорошим специалистом. У них было большое хозяйство и даже лошадь. Всего в семье было 13 детей, моя прабабушка Валя была самой младшей. И хотя прапрадедушка и прапрабабушка были неграмотными, все дети получили образование, а некоторые даже два. 

После того, как в 1930 году советская власть начала раскулачивание, мои прапрабабушка и прапрадедушка попали в разряд кулаков из-за лошади. Они не стали дожидаться пока у них всё отберут и осудят, бросили всё, собрали детей и уехали на новые места. Уехали они в Поволжье и попали там в поволжский голод 1932-1933 годов. Было очень тяжело, прапрабабушка варила суп из лебеды. От голода, из 13 умерло 7 детей. Моей прабабушке Вале удалось выжить, несмотря на то, что она была самой младшей. На фотографии изображены остатки семьи. 

В верхнем ряду, слева направо, изображены: Екатерина, моя двоюродная прабабушка, я про неё почти ничего не знаю; Василий – двоюродный прадедушка. Он был старшим ребенком в семье, родился в 1905 году, был коллекционером, собирал книги и монеты. Умер в 1985 году. Последней в верхнем ряду стоит его жена Вера. 

В среднем ряду сидит прапрабабушка Елизавета Ильинична, мою маму назвали в честь неё. Посередине стоит двоюродный прадедушка Пётр. Он воевал, был танкистом, горел в танке. После войны он работал инженером, увлекался электроникой, был изобретателем. У себя в квартире сделал автоматический выключатель света, озонатор, встроил в подлокотник кресла пульт для телевизора и многое другое. Последним сидит прапрадедушка Иван Григорьевич. 

В нижнем ряду, первой слева, сидит двоюродная прабабушка Аня, про неё я тоже почти ничего не знаю, только год рождения – 1915. Посередине сидит двоюродная прабабушка Клавдия. Она была женой военного и домохозяйкой. После выхода на пенсию её мужа, они жили в Тбилиси, в Грузии. Там она умерла в 2003 году. Последней в ряду стоит моя прабабушка Валя. У неё было два высших образования. Первое, довоенное – педагогическое. К концу войны она преподавала детям в селе русский язык. Уже после войны она закончила экономический ВУЗ и стала со временем главным экономистом оборонного предприятия г. Новосибирска. Прабабушка умерла в 2009."

 а это они же, с двумя старшими детьми до всего этого

вырвавшись из гипсового плена, ребенок теперь рисует на первых попавшихся картонках)

21 век. обучение он-лайн

Как правильно покупать ребенку желаемую вещь

автор: Анна Быкова

Коучинг — это искусство содействовать обучению и развитию другого человека.

Коуч отличается от педагога тем, что не дает советов, жестких рекомендаций и готовых алгоритмов решения. Коуч не говорит: «надо делать так» Коуч создает условия для того, чтобы обучаемый сам понял, что ему надо делать.

От психологического консультирования коучинг отличается направленностью мотивации. К психологу люди приходят с мотивацией «ОТ»: «Избавьте меня от этой проблемы» К коучу приходят с мотивацией «К»: «Помогите мне прийти к цели»

Четыре базовых этапа коучинга:

• постановка цели:  «Чего ты хочешь?»
• анализ текущей ситуации:  «Что ты имеешь сейчас? Что сейчас происходит?»
• выстраивание путей достижения: «Что можно сделать?»
• реализация и контроль: «Что ты будешь делать сегодня?»

В основе коучинг-подхода при воспитании лежит идея о том, что ребенок является не пустым сосудом, который надо наполнить знаниями и установками. Ребенок более похож на жёлудь, который уже содержит в себе весь потенциал, чтобы стать могучим, прекрасным дубом. Необходимо питание, поощрение, свет, чтобы достичь этого, но способность вырасти — уже заложена в каждом ребенке.

В коучинг-подходе создается атмосфера сотворчества родителя и ребенка. Со стороны родителя это следование за интересами ребенка и направление ребенка с помощью «волшебных вопросов». Со стороны ребенка – это творческий поиск, исследование своих выборов, смелость принятия решения, активная деятельность.

Ключевым элементом в коучинг-подходе  является осознание и ответственность: «Я знаю, как я могу изменить свою жизнь»

«Волшебные вопросы», направляющие ребенка:

• Что ты хочешь?
• А зачем тебе это?
• Представь, что ты уже получил то, что хочешь. Что будешь с этим делать? Сколько будешь радоваться? Ты точно этого хочешь?
• Как ты думаешь, почему у тебя этого нет?
• Что может повлиять на изменение ситуации?
• Что ты будешь делать?
• Что еще?
• Какие могут быть последствия для тебя и других?
• Что для тебя в этом самое трудное?
• Что бы ты посоветовал другому, окажись он на твоем месте?
• Представь себе диалог с самым мудрым человеком, которого ты знаешь. Что он скажет тебе делать?
• Я не знаю, что делать дальше. А ты как думаешь?

• Если бы так сказал или  поступил кто-то другой, что бы ты почувствовал,  подумал? Что бы потом сделал?
• В чем ты выиграешь, а в чем проиграешь, если так сделаешь?
• Что должен уметь? Где и как будешь этому учиться?
• Кто и чем может тебе помочь?

• Когда ты начнешь это делать?
• Ты точно достигнешь при этом своей цели?
• Какие возможны трудности и препятствия?
• Что будешь делать в этом случае?
• Какие знания тебе нужны? Где и как  можешь получить эти знания?

 Пример диалога:

Полежала

Есть у меня мечта. Я очень хочу выброситься из окна.
Ну и что, что первый этаж.
Да - не убьюсь, но полежу.
Мечта плавно трансформируется в суицидальные наклонности.

У кого там дети ничего не хотят? Готова поделиться Катей)
Она записалась на кружок фотографии. В пяти остановках от дома, т.е. ходить самой - не вариант. Потому что у неё (внимание!), среда - свободный день и есть фотоаппарат выдернуть тому Деду Морозу руки...и ноги...и голову, которой он подарок придумал. Ну и бесплатно же, мама! кстати, то, что у мамы несвободный день, ей еще Машу на пианино и сольфеджио тарабанить, это ж не повод

Значит на каких условиях я готова поделиться Катей:

1. Водить на занятия. 
понедельник - гитара, сольфеджио. Сольфеджио - любимый предмет, так что забить - опять не вариант.
вторник - рисование
среда - фото
четверг - рисование, гитара
пятница - можете попробовать успеть еды наготовить и убрать. Хотя Катя может еще что-нибудь придумать. Свободный же день и девайсов в семье полно неосвоенных)
суббота - хор, рисование, хор. В 9 утра между прочим это все начинается.
воскресенье - устроить культурные мероприятия, досуг одним словом)

2. Учится ребенок хорошо, эту опцию сохранить обязательно.

Всего два условия, мне кажется нормально. Берите, не пожалеете))

п.с. Машка страдает. У неё свободный день только понедельник, а по понедельникам в бесплатных кружках - развитие логики. А зачем нам "глупая логика" (с)? правильно, у нас есть женская и нам её хватает.

Дед Мороз 2

Я все думала: расскажет Катерина про Деда Мороза Маше или промолчит.
Молчит!
Машик уже бегает и пишет письмо с пожеланиями, а Катя молчит как партизан.
вот такие дела..

Аналитик

Вчера один ребенок попрощалась с детским детством.
К вечеру Катерина попросила меня ответить честно на вопрос: это я и папа - Дед Мороз?
На мои попытки увильнуть "да с чего ты взяла? да нет, что ты!" она серьезно расстроилась(( Когда я спросила: почему тебе так важно разобраться?, она выдала монолог, из которого я поняла, что ребенок в когнитивном диссонансе. С одной стороны - мама говорит и мама не врет, с другой - она замечает какие-то действия(когда все выбегают смотреть салют, мама обязательно возвращается в дом за чем-нибудь. А вот чтобы Дед Мороз в подъезд заходил она ни разу не видела, хотя специально оглядывалась), которые не укладываются в логическую концепцию Деда Мороза. К укладыванию спать она расстроилась уже до слез(. Так что пришлось объясняться.
Слушайте - как оказывается сложно сказать, что его нет и не убить что-то светлое.
Сказала, что волшебство есть, просто не в том виде как его представляют маленькие дети. Оно не в том, что что-то вдруг появляется из воздуха. Оно в той любви которую мы испытываем друг к другу, в заботе о любимых людях, в готовности творить для родных чудеса.
В конце я получила: мама, я так сильно тебя люблю!
Похоже на одного волшебника в семье стало больше))

п.с. а задатки следователя все-таки налицо))

Тося Кислицына на рыбалке

1 сентября 2012

Один палка, два струна
Я - хозяин всей страна
Детям подарили гитару. Надеюсь мне подарят веревку и мыло

Наш человек!

Listen or download Nirvana Smells Like Teen Spirit for free on Prostopleer

Все-таки Маша радует меня музыкальными вкусами. Не являясь фанатом ни одного направления, отовсюду берет лучшее. Ребенок открыл для себя Нирвану)))

...И опыт, сын ошибок трудных...

И смех и грех)
Ребенок потеряла телефон в школе.
Там какая-то длинная и запутанная история, почему телефон оказался не в портфеле, а на улице; почему контроль над пеналом с телефоном был передан кому-то еще и вообще..))

Итоги интересные, хотя и предсказуемые) Телефон-то я нашла - у охранника, а ребенок получил незабываемый опыт щелканья ушами, единения семьи и класса, контроля над своими вещами и пониманием, что нарушение некоторых правил даже один раз, бывает фатальным)))
Сидит в ванне - смывает стресс водой)) Потом пойдем купим сандалики и мороженко)))

Five;Queen - We Will Rock You

Ребенку еще нет 10, а уже фанатеет - любимая тема.
С одной стороны - у ребенка хороший вкус, с другой - а что меня ждет?))))

Пополнение

Сегодня мужу подарили на работе магнит. Он делал клиентке босоножки в ноябре))), она рассказывала, что едет в Австралию, Новую Зеландию и еще кучу стран. И вот недавно они вернулись. В благодарность, за то, что отремонтированные босоножки оттоптали всю эту кучу теплых стран привезли австралийский магнит

и дети нарисовали для выставки "Любимые места города"
Маша

Катя

Вот сразу видно - дети, как и мэр, любят фонтаны)))

Не кочегары мы, не плотники, да...

...мы гончары! уже две недели)
Получили приглашение на ДР в гончарную мастерскую.
Приехали

 Судя по лицам детей - гончарное дело довольно опасное занятие)) Маша прикинулась ветошью))))

 Ааа, нет)) Ниче так, не сильно опасно))) Хотя Катя еще сомневается)))

даже весело)))

 Теоретическая часть. Но рукава уже засучили)

 А зря) Потому что, после теории пригласили за стол)

Детские страхи.

В чате зашел разговор о детских страхах. Я решила, рассказать о своем опыте и об одной, очень хорошей книге) Вдруг кому-нибудь пригодится.

Книга называется "Жила-была девочка, похожая на тебя..." Дорис Бретт *качайте rtf.zip - вордовский формат.
Психотерапевтические истории для детей. В самих историях даны места, где в рассказ стоит вклинить обсуждение с ребенком. Истории направлены на решение таких проблем как: боязнь темноты, энурез (кстати, очень толковые советы даются - прям даже жалко, что нам не надо)))))), застенчивость, если ребенка дразнят и т.д и т.п.

Наш опыт.
  По весне, Катя, стала бояться вечерами - правда быстро определилась чего боится - из под кровати вылезут злые клоуны и заберут одеяло и подушку. Клоуны были толстый и тонкий (тут я вспоминала фильм ужасов из детства, с клоуном, и сама боялась, но ей не рассказывала))))
Про одеяло и подушку было рассказано, как раз во время прочтения  этой книги.
Исходя из книжных советов - я предложила сшить клоунам одеяла и подушки - понятно, что любой будет злиться, если спать на твердом полу. Пока не сшили - она положила им 2 игрушки мягких под кровать и клоуны на этом успокоились) до одеял, дело так и не дошло)
Теперь она, когда вспоминает, просто кладет им игрушки) и то  -  уже не от страха, а от сочувствия - им там без игрушек грустно спать.

С Машей было дольше и сложнее. 
Она стала жаловаться что приходят ночью монстры - описать не могла, чего хотят - не знаю. У неё, вообще, с описаниями - туговато идет.
Через какое-то, довольно приличное время, при очередной попытке описать, было высказано предположение, что монстры разговаривают на незнакомом языке. Т.е., что им надо Маша не понимает. Я говорю - ну, а просто предположить? В виде фантазии. Маша такая: может котлетки рыбные? ( в тот момент, она уже неделю выпрашивала сделать ей рыбных котлет))))
Я предложила не мелочиться и дать монстрам сразу рецепт - че, они каждый раз будут к нам ходить? ( реально, я просто представила себе, как я буду класть котлеты под кровать))))
Было выдвинуто возражение - как монстры поймут рецепт, если они говорят на другом языке?
Тогда родилась идея - рецепт нарисовать. Маша нарисовала в картинках последовательность действий - положила на стол, утром я рецептик прибрала) все довольны)

Клоуны уже добрые и не вылазят, монстры похоже - свалили с рецептом на другую планету и тоже не беспокоят))
Чего и всем желаю))

Награды

Первая награда. 5 лет.

Художка

 Донесла до художки фотоаппарат) В процессе фотографирования выяснилась интересная вещь: Катя свои работы складывает в стопочку и сразу нашла. Маша вообще не в курсе - где работы))) Искали втроем: Маша, я и учительница)) нашли какую-то часть. У меня теплится надежда -  обнаружить при последующих раскопках ( так например, Маша, в процессе, нашла еще пару Катиных работ), но пока, что есть, то есть. В итоге - ищу папки формата А3 - для хранения работ)))
* картинок под катом мноооооого, я покажу всёёё))) Хотела впихнуть в один пост, но не влезет))))

Фемида

Дети жмут меня по всем фронтам
Недавно, достала Катя, подаренную в прошлом году книгу, ткнула мне в поздравительную надпись от св. Николая и вежливо попросила написать ей, вот эти пару фраз) Я посмотрела на неё приветливо, выключила мозг ,  прикинулась блондинкой и как-то вывернулась)))
А в голове прикидывала - сколько стоит выучить ребенка на следователя - задатки на лицо))))
И что делать, если в Маше проснется прокурор?))))